Page 13 - 高中语文背诵古诗文全解

文言文❙劝学 007

改变自己) 利, 君子广泛地学习并且每天对自己检
【 注】 ③中: 符合, 合乎。 ④ : 同“ 煣”, 用火烘烤木材使之弯 查、 省 察, 就 能 见 识 明 达, 行 动 不 犯 错
曲。 ⑤规: 圆规。 ⑥ 虽有槁暴: 即使又晒干了。有, 同“ 又”。
误了。
槁暴, 晒干。槁, 枯。暴, 晒。 ⑦ 挺: 直。 ⑧ 然: 指示代词, 这
样。 ⑨受绳: 经过墨线比量。 ⑩金: 指金属制的刀斧等。 就

砺: 拿到磨刀石上去磨。就, 动词, 接近、 靠近。砺, 磨刀石。
参省乎己: 对自己检查、 省察。参, 检验。省, 省察。乎, 相

当于“ 于”。 知: 同“ 智”, 见识。

吾尝 终日而思矣, 不如须臾 之所学也; 吾 我曾经整天思索, 却不如学习片刻

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尝跂 ( ǐ ) 而望矣, 不如登高之博见 也。登高而 收获大; 我曾经踮起脚后跟眺望远方, 却

招, 臂非加长也, 而见者远 ; 顺风而呼, 声非加 不如登上高处见得广。登上高处招手,

手臂并未加长, 可是远处的人也能看见;
疾 也, 而闻者彰 。假 舆马者, 非利足 也, 而

顺着风呼喊, 声音并没有更加疾劲, 可是

致 千里 ; 假舟楫者, 非能水 也, 而绝 江河。

人听得却很清楚。借助车马的人, 并非
君子生 ( xìn g ) 非异也, 善假于物 也。( 论述学习 善于奔走, 却能到达千里之外; 借助船只

的作用。用五个比喻, 论证了学习能够弥补不足) 的人, 并非善于游水, 却能横渡江河。君
【 注】 尝: 曾经。 须臾: 片刻。 跂: 踮起脚后跟。 博见: 子的天性( 同一般人) 没有差别, 只是善

见得广。 见者远: 意思是远处的人也能看见。 疾: 劲疾, 于利用借助外物罢了。

这里指声音宏大。 彰: 清楚。 假: 借助。 利足: 善于奔

走。 致: 到达。 千里: 千里之外, 泛指很远的地方。 能

水: 善于游水。水, 用作动词, 游泳。 绝: 横渡。 生: 同

“ 性”, 天性。 物: 外物, 包括各种客观条件。

积土成山, 风雨兴焉 ; 积水成渊 , 蛟龙生 堆积泥土成为高山, 风雨就在这里

焉; 积善成德, 而神明 自得, 圣心 备 焉。故不 兴起; 汇集水流成为深渊, 蛟龙就在这里

生长; 积累善行养成美德, 就会得到非凡
积跬( kuǐ ) 步, 无以 至千里; 不积小流, 无以成江

的智慧, 具备圣人的心怀。所以不一步
海。骐骥 一跃, 不能十步; 驽马 十驾 , 功在不

一步踏实地走, 就无法到达千里之外; 不
舍 。锲 而舍之, 朽木不折; 锲而不舍, 金石可

汇集细小的水流, 就无法成为江海。骏
镂 。蚓无爪牙之利, 筋骨之强, 上食埃土, 下饮 马跳一下, 还没有十步远; 劣马拉车走十

黄泉 , 用心一 也。蟹六跪 而二螯 , 非蛇鳝之 天( 也能走得很远), 功效来源于走个不

停。拿刀刻东西, 中途放弃,( 即使是) 朽
穴无可寄托者, 用心躁也。( 论述学习的方法和态度。
木也不能刻断; 不停地刻下去,( 即使是)
用十个比喻, 论证学习要不断积累、 坚持不懈、 专心致志)
金属石块也能雕刻成功。蚯蚓并无锋利
【 注】 兴焉: 在这里兴起。兴, 起。焉, 兼词, 相当于“ 于此”,

可译为“ 从这里” 或“ 在这里”。 渊: 深水, 深潭。 神明: 非 的爪牙和强壮的筋骨,( 却能) 上吃地面

凡的智慧。 圣心: 圣人的心怀。 备: 具备。 无以: 没有 的尘土, 下饮地下的泉水, 这是用心专一

用来 …… 的 ( 办法), 无从。 骐 骥: 骏马。 驽马: 劣 马。 ( 的缘故)。螃蟹有六条腿和两只钳,( 但

十驾: 马拉车十天所走的路程。 舍: 停止、 止息。 锲: 如果) 不依靠蛇和黄鳝的洞穴就无处藏

刻。 镂: 雕刻。 黄泉: 地下的泉水。 一: 专一。 跪:

身, 这是用心浮躁( 的缘故)。
腿。 螯: 蟹钳。