Page 8 - 高中语文背诵古诗文全解

002 高中语文背诵古诗文全解

子曰:“ 朝闻 道, 夕死可矣。” (《 里仁》) (“ 道” 特 孔子说:“ 早晨得知真理, 当晚死去
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指儒家的“ 仁义之道”, 得知了“ 道”, 就应该用一生去实践, 甚 都可以啊。”
至不惜牺牲自己的生命)
【 注】 ⑧闻: 得知。
子曰:“ 君子喻 于义, 小人喻于利。” (《 里仁》) 孔子说:“ 君子懂得的是道, 小人懂
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( 本则提出了义利问题, 孔子认为, 利要服从义, 要重义轻利) 得的是利。”
【 注】 ⑨喻: 知晓, 明白。
子 曰:“ 见 贤 思 齐 焉, 见 不 贤 而 内 自 孔子说:“ 看见贤人, 便应该想向他

省( xǐn g ) 也。” (《 里仁》) ( 不但要学习别人的长处和优点, 看齐; 看见不贤的人, 便应该在心里反省
自己( 有没有同他类似的毛病)。”
而且还需要以他人为鉴, 避免重蹈覆辙)
【 注】 贤: 贤能的人。 齐: 看齐。 内: 在心里。

子曰:“ 质胜文则野 , 文胜质则史 。文质 孔子说:“ 质朴超过了文采就会粗野

彬彬 , 然后君子。” (《 雍也》) ( 本则说明了文与质的正 鄙俗, 文采超过了质朴就会虚饰浮夸。
文质兼备, 配合适当, 这才是个君子。”
确关系和君子的人格模式, 高度概括了孔子的文质思想)
【 注】 质胜文则野: 质朴超过文采就会粗野鄙俗。质, 质朴、

朴实。胜, 多于、 超过。野, 粗野、 鄙俗。 史: 虚饰, 浮夸。

文质彬彬: 文质兼备、 配合适当的样子。
曾子曰:“ 士 不可以不弘毅 , 任重而道远。 曾子说:“ 读书人不可以不志向远大

且意志坚强, 因为他们责任重大, 路程遥

仁以为己任, 不亦重乎? 死而后已 , 不亦远乎?”
远。把实现仁道作为自己的责任, 不也
(《 泰伯》) ( 本则论述了以仁为己任的艰难性和崇高性)
重大吗? 奋斗终生到死才停止, 不也遥
【 注】 士: 读书人。 弘毅: 志向远大, 意志坚强。弘, 广、 大,

远吗?”
这里指志向远大。毅, 坚强。 已: 停止。

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子曰:“ 譬( ì ) 如为山 , 未成一篑 ( kuì ), 孔子说:“( 进学修身) 好比堆土成

止, 吾止也。譬如平地 , 虽覆 一篑, 进, 吾往 山, 只差一筐土没有完成, 停下来, 是我

自己停下来的。又好比填平洼地, 虽然
也。” (《 子罕》) ( 本则以“ 为山”“ 平地” 为喻, 从正反两个方面
只倒下一筐土, 但继续堆下去, 那是我自
说明事情的成败在于人的作为, 教人自强不息地进德修业, 不
己在往前努力。”
要功亏一篑)
【 注】 为山: 堆土成山。 篑: 盛土的竹筐。 平地: 填平洼

地。 覆: 倾倒。

子曰:“ 知 者不惑, 仁者不忧, 勇者不惧。” 孔子说:“ 聪明的人不疑惑, 仁德的

人不忧愁, 勇敢的人不畏惧。”
(《 子罕》) ( 在儒家传统道德中, 智、 仁、 勇是重要的三个范畴,
孔子希望学生能具备这三德, 成为真正的君子)
【 注】 知: 同“ 智”, 聪明。

颜渊问仁。子曰:“ 克 己复礼为仁。一日 颜渊问什么是仁。孔子说:“ 约束自

克己复礼, 天下归 仁焉。为仁由己, 而由人乎 我, 使言行归复于先王之礼, 就是仁。一