Page 36 - 高中语文背诵古诗文全解
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166 高中语文背诵古诗文全解
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主旨概括 “ 静女其娈”,“ 俟我”“ 贻我” 结构相似, 表现
这是一首写青年男女幽会的爱情诗, 出主人公对女子的赞美和爱恋之情, 增强
表现了男子对恋人温柔娴静的称赞以及深 了诗歌的节奏感和韵律美, 体现了《 诗经》
深的情意, 体现出年轻男女之间纯洁爱情 的艺术特色。
的美好。 2. 运用赋、 比的手法。如“ 静女其姝”“ 静
文章结构 女其娈”, 连用两个形容词“ 姝”“ 娈”, 直接
全诗共三章, 每章四句。依章分层, 逐 铺排陈述女子的美好。“ 自牧归荑, 洵美且
层深入。第一章着重写约会场景, 第二、 三 异”, 以初生的荑白而柔嫩的特点, 比喻爱
章着重写等候心理。第一章写青年之真 情的真诚和纯美。
诚, 第二章写青年之欢喜, 第三章写青年之 3. 采用细节描写。如“ 搔首踟蹰” 这一细
节描写表现了男主人公的老实、 憨厚、 痴
痴情。
写作特色 情, 侧面烘托出女子美丽、 可爱的形象。
1. 采用重章叠句的手法。如“ 静女其姝”
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重要手法 言他物”, 以引出后面的正文。如《 孔雀东
赋、 比、 兴 ① “ 赋” 指直接铺排陈述, 达到 南飞并序》 开头“ 孔雀东南飞, 五里一徘徊”
细腻描写、 加强语势、 渲染气氛情绪等效 运用了“ 兴” 的手法, 用孔雀眷恋配偶徘徊
果。如《 诗经·豳风·七月》 通篇用“ 赋” 的 不前的情形, 引出焦仲卿和刘兰芝的故事。
手法, 从年初写到年终, 反映了劳动人民工 重章叠句 指上下句或上下段用相同的结
作的繁重和辛苦。 ② “ 比” 指打比方, 能更 构形式反复咏唱的一种手法, 具有回环往
生动形象地表现事物的特征和作品的内 复的音韵美, 能够渲染气氛、 深化主题。如
涵。如《 诗经·魏风·硕鼠》 以偷吃粮食、 辛弃疾《 丑奴儿·书博山道中壁》 中“ 爱上
对人们毫无益处的大老鼠比喻不劳而获、 层楼”“ 欲说还休” 两句反复咏叹, 具有音律
养尊处优的剥削者。 ③ “ 兴” 指在开头“ 先 美, 又在内容上形成鲜明对比。
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1. 《 静女》 开头交代了一对恋人的约会经过,“ ” 表现了女子羞涩、 调皮、
可爱,“ ” 表现了男子老实、 憨厚、 痴情。
