Page 32 - 高中语文背诵古诗文全解

116 高中语文背诵古诗文全解

列 , 不能者止。’ 危而不持, 颠而不扶, 则将焉 话说:‘ 能展现才能就担任职务, 不能就不担

用彼相矣? 且尔言过 矣, 虎兕 ( sì ) 出于柙 任职务。’( 盲人) 遇到危险却不去护持, 将要

跌倒却不去搀扶, 那何必要用那个搀扶盲人
( xiá ), 龟玉 毁于椟 中, 是谁之过与?” ( 写孔子

走路的人呢? 况且你的话错了, 老虎和犀牛
引用周任的名言批评冉有、 季路推卸责任的态度)
从木笼子里跑出来, 龟甲和玉器在木匣里被
【 注】 ⑨夫子: 指季康子。 ⑩ 周任: 上古时期的一位史官。
陈力就列: 展现才能担任职务。陈, 陈列, 这里是施展的 毁坏, 是谁的过错呢?”

意思。就, 走向, 这里是担任的意思。列, 位, 职务。 过:

错, 犯错。 兕: 独角犀牛。 柙: 关猛兽的木笼子。 龟

玉: 龟甲和玉器。龟, 龟甲, 用来占卜吉凶。玉, 玉器, 用于
祭祀。 椟: 木匣。

冉有曰:“ 今夫颛臾, 固而近于费 , 今不 冉有说:“ 如今颛臾, 城墙坚固而且靠近

取, 后世必为子孙忧。” 孔子曰:“ 求! 君子疾 费城, 现在不夺取, 后世一定会成为子孙们

的忧患。” 孔子说:“ 冉有! 君子厌恶那些不
夫舍 曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家

肯说( 自己) 想要那样而偏要找借口的人。

者 , 不患 寡 而患不均, 不患贫而患不安。
我听说拥有邦国的诸侯和拥有家族封邑的
盖均无贫, 和无寡, 安无倾 。夫如是, 故远人

大夫, 不怕人口少而怕分配不均匀, 不怕贫
不服, 则修文德以来之。既来之, 则安之。今 困而怕不安定。如果分配均匀, 便没有贫
由与求也, 相 ( xiàn g ) 夫子, 远人不服, 而不 穷, 和睦相处, 便不会人口少, 国家安定, 便

能来也; 邦分崩离析, 而不能守也; 而谋动干 不会倾覆。依照这个道理, 所以, 远方的人
戈于邦内。吾恐季孙之忧, 不在颛臾, 而在萧 不归服, 就发扬文治教化来使他归服。既然
把他招抚来了, 就要使他安定下来。现在冉
墙之内 也。” ( 写孔子正面阐述他的政治主张, 指出季

有和季路, 你们辅佐季氏, 远方的人不归服,
氏的真正忧患来自鲁国宫廷内)
却不能用文治教化来招抚; 国家四分五裂,
【 注】 费: 季氏的封地。 疾: 痛恨、 讨厌。 舍: 舍弃, 回

却不能保全; 反而在国内谋划发起战争。我
避。 有国有家者: 指拥有邦国的诸侯和拥有家族封邑的

恐怕季氏的忧虑, 不在于颛臾, 而在于宫廷
大夫。 患: 忧虑, 担忧。 寡: 少。 倾: 倾覆。 相: 辅

佐。 萧墙之内: 宫廷之内, 这里指季氏与鲁哀公之间的 之内。”

危机。
■ ■ ■ 分析鉴赏 ■
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主旨概括 批评冉有不制止伐颛臾的行为, 再写孔子
本文通过孔子与他的学生冉有、 季路之 反驳冉有推卸责任的托辞, 最后写孔子反
间的对话, 批驳了季氏讨伐颛臾的做法, 阐 驳冉有所说伐颛臾的原因, 并指出伐颛臾
明了孔子治国以礼、 为政以德的政治主张。 的政治目的。批驳观点鲜明, 论据多样, 从
写作特色 现象到本质, 步步推进, 层层深入, 展现了
1. 具有极强的论辩色彩。文章先写孔子 高超的论辩艺术。