Page 29 - 高中生物小题狂做·选择性必修2·生物与环境·RJ

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高中生物小题狂做·选择性必修 2·生物与环境·RJ

渔业捕捞后的种群数量要维持在 K , 以保证持 数量超过 K 时就捕捞, 捕到种群数量为 K 左右时就停
2 2 2
续获取高产量
K
止, 可获得最大持续捕捞量, 但不能获得最大日捕获量;
2
在种群数量达到 K 前防治有害生物 而当种群数量达到最大( K 值) 时捕获, 可以获得最大
2
注意 最大持续捕捞量≠最大日捕获量, 如在种群 日捕获量。
压轴题突破4 生物的种间关系分析

例1 如图1中所示的生物间关系, A 、 B代表两种生 解题关键

1.①表示互利共生, 对应于甲图; ②表示种内
物, C代表生物的生活条件, 箭头表示营养流动的方向;
图2在坐标系中表示两种生物之间的关系。下列相关 斗争; ③表示捕食, 对应于乙图; ④表示竞争, 对应
判断错误的是 ( ) 丙图。
2. 竞争: 两种或两种以上生物相互争夺资源
和空间等; 捕食: 一种生物以另一种生物为食; 寄
生: 种生物寄居于另一种生物的体内或体表, 摄取

寄主的养分以维持生活; 互利共生: 两种生物共同
① ②
生活在一起, 相互依赖, 彼此有利。

规律总结

1. 种间关系的比较:

③ ④
关系
图1 数量坐标图 特点 举例
名称

两种生物生活
螺、 牡蛎外壳上着生
在 一 起, 各 有
着苔藓植物, 前者以
所 得, 但 两 者
原始 后者为伪装, 防止天
甲 乙 丙 合作 并不存在依赖 敌袭击, 而后者借助
关系。即使离
图2 ( 互惠) 前者的蠕动更换生
开这种协作关
活环境以获得营养
A. 图1中①~④表示的关系分别是互利共生、 种内斗 系, 两 者 均 能 物质
独立生存
争、 捕食、 竞争
B. 图1的 ③ 中 A 的数量大量减少后, B 的数量一直
增加 ① 相 互 有 利,
分开后至少一
C. 图2中的甲、 乙、 丙分别对应图1中的①③④
互利 方不能生存 地衣内的真菌和藻
D. 在一个生态系统中, 两种生物可能同时存在如图 2 共生 ②数量上呈现 类, 大豆与根瘤菌
中的乙和丙两种关系 “ 同生共死” 的
同步性变化
答案 B
解析 图1中: ①中 A 、 B两种生物在营养上互惠互利,
两种生物生存
两者关系应为互利共生; ②中同种生物为共同的生活条 能 力 不 同, 数
件而发生关系, 应为种内斗争; ③ 为捕食关系, 且 A 为 量 上 呈 现 出
“ 你死我活” 的
捕食者, B为被捕食者; ④中 A 、 B两种生物为了共同的
变化 牛与羊, 农作物 与
种间
生活资源而发生关系, 应为竞争, A 正确。图1中的 ③ 杂草, 大 草履虫 与
竞争
为捕食关系, 且 A 为捕食者, B为被捕食者, A 的数量大 双小核草履虫
量减少后, B的数量先增加后减少, B 错误。图2中, 甲
两种生物生存
表示互利共生, 对应 ① ; 乙表示捕食, 对应 ③ ; 丙表示竞 能力相同
争, 对应④ , C正确。一个生态系统中, 两种生物可能同
时存在如图2中的捕食和竞争两种关系, D 正确。