Page 57 - 高考生物小题狂做·基础篇·新课标（新教材老高考版）

专题十一 生物与环境

考点突破

1. 易错提醒

( 1 ) 大鱼吃小鱼, 如果是不同物种之间为捕食, 如果是同一物种内部, 为种内竞争。竞争关

系是因两种生物为争夺共同的资源、 空间、 食物等引起的。
( 2 ) 不同海拔高度动植物分布不同, 不属于垂直结构, 应属于群落的水平结构。
( 3 ) 年龄结构并不决定种群密度的变化, 只是预测种群密度的变化趋势; 任何群落都有水

平结构和垂直结构, 如草原群落也有垂直结构; 玉米或者竹子高矮不齐不叫分层现象, 分层特

指群落的结构而不是种群的结构。
( 4 ) 演替类型的判断看演替的起始条件。在没有土壤、 生物被彻底消灭的条件下开始的演

替是初生演替, 在有土壤甚至保存有植物的种子或其他繁殖体的条件下开始的演替是次生演替。
( 5 ) 生态系统成分中的一定与不一定

①生产者一定是自养生物, 自养生物一定是生产者。

②生产者不一定都是植物( 如硝化细菌), 植物不一定都是生产者( 如菟丝子)。
③消费者一定是异养的, 但不一定是动物( 如菟丝子)。

④分解者一定是异养的, 但不都是微生物( 如蜣螂)。
⑤营腐生生活( 从遗体、 粪便等获得能量) 的生物一定是分解者, 营寄生生活( 从活体获得

能量) 的生物是特殊的消费者。
下一营养级同化量
( 6 ) 能量传递效率= ×100% 。
上一营养级同化量
能量传递效率是指“ 相邻两营养级” 间的传递效率, 即下一营养级全部生物同化量÷上一

营养级全部生物同化量×100% , 而不是相邻营养级中个体间的传递效率, 如“ 一只狼” 捕获“ 一
只狐” 时, 应获得了狐的“ 大部分能量” 而不是获得“ 10%~20% ” 的能量,“ 所有狼” 可获得“ 所有

狐” 的能量才有10%~20% 。
( 7 )建立新型农业生态系统不能提高能量传递效率, 但能提高能量利用率, 使能量尽可能

多地流向对人类最有益的部分。
( 8 ) 某一生态系统在彻底破坏之前, 受到外界干扰遭到一定程度的破坏而恢复的过程, 应
视为抵抗力方面的稳定性, 如河流轻度污染的净化, 若遭到彻底破坏, 则恢复过程应视为恢复

力稳定性, 如火灾后草原的恢复等。
2. 解题技巧
碳循环模式图的分析

如图为碳元素在生态系统中循环的模式图, 图中 C 表示大气中

库, A 表示生产者, D 、 E 均表示消费者, 其中 D 表示初级消
的 CO 2
费者, E 表示次级消费者, B 表示分解者。遇到这类问题时, 首先找

库( 所有其他成分都有箭头指向它), 其次找生产者
大气中的 CO 2
库之间为双向箭头), 再找分解者( 除大气中的
( 与大气中的 CO 2
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