Page 27 - 高中生物小题狂做·教材梳理

122 高中生物 ·教材梳理

阶段测评四

建议用时: 45分钟 答案见 D40

一、 选择题: 共12题, 每题只有一个选项最符合 A. 浮游动物和鱼类作为消费者, 在生态系统中
题目要求。 可加快物质和能量的循环
1. 密林熊蜂直接在角蒿花的花筒上打洞, 盗取 B. 甲种鱼和乙种鱼之间的能量传递效率为d /

其中的花蜜( 盗蜜), 花筒上虽留下小孔, 被盗蜜 ( b+c+e ) ×100%
的花仍会开花, 但影响结实率。密林熊蜂偏爱从 C. 向该人工湖中投放的饲料越多, 甲种鱼和乙

较大、 较高的花盗蜜, 其身体不会接触到花的柱 种鱼的数量就越多

头。据此作出的分析, 正确的是 ( ) D. 该生态系统中每种生物的能量去向都有呼吸

A. 密林熊蜂与正常传粉者之间存在种间竞争 作用散失和流入下一营养级
B. 密林熊蜂不影响角蒿的进化 4. 下列有关生态学原理在生产实践中的应用,

C. 该盗蜜行为不会影响角蒿的种群密度 不切合实际的是 ( )
D. 可采用标记重捕法调查密林熊蜂的盗蜜频率 A. 运用群落结构的原理, 进行农作物间作套种

2. [ 山东潍坊高三测试] 调查某森林群落乔木层 B. 运用能量流动的原理, 确定草原合理的载

的5个优势种的年龄结构, 结果如下图。下列叙 畜量
述错误的是 ( ) C. 运用群落演替的原理, 设计农业生态系统

D. 运用信息传递的原理, 对有害动物进行防治

5. 某校园生态系统的部分食物网如图所示。下
列分析合理的是 ( )

A.5个优势种与其他乔木、 灌木、 草本植物共同

构成了森林群落 A. 碳以 CO 2 的形式沿着箭头所示渠道流动

B. 调查乔木年龄结构时应采用样方法, 选取 B. 消费者的营养级别越高, 其可利用的总能量

10m×10m 的正方形 越多

C. 香果树的种群年龄结构为增长型, 其余4种 C. 若乌鸫被驱出校园, 则该生态系统的营养结

接近衰退型 构复杂程度降低

D. 随着群落的演替, 香果树种群的优势地位将 D. 蜗牛和乌鸫之间的能量流动和信息传递都是
更加明显 双向的

3. 易错题[ 2024江苏扬州中学高三月考] 下图是 6. 为了调查某荒废农田中田鼠的种群密度, 实
某人工湖生态系统中能量流动的部分图解, 其中 验小组用50只捕鼠笼, 每隔10米棋盘式散放,
字母表示同化量。下列叙述正确的是 ( ) 前两天诱捕, 让田鼠习惯, 第三天开始每天巡视

一次, 对捕获的田鼠进行统计并将捕获的田鼠全
部标记后释放, 每次捕获的田鼠中未标记数和标

记积累数如图所示。下列叙述错误的是 ( )