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第96练 语用+现代文阅读Ⅱ ·小说+主题写作 乡土情思

建议用时: 45分钟 答案: P60

一、 语言文字运用( 13分)
拓
( 山东临沂高三期末改编) 阅读下面的文字, 完
展
3. 故乡的许多风物, 如一颗挂在秋日枝头的柿
练
成 1~3题。
子、 秋天落叶后的白杨、 村中的老槐树、 高大的
我料想董华在写《 大地知道你的童年》 时一
银杏树, 老牛、 锄头、 镰刀, 老冰棍、 糙米糖、 炒蚕
定是愉悦的, 正如我阅读时感受到的愉悦与享受
豆等一定也在你的童年记忆中留下了深刻印
一样, 因为读着读着, 我就会忘却钢筋水泥般的
象。请参照下面的诗歌, 自选一个事物, 写一首
城市, 逃离( ) 的人群, 回到远方的故乡。
那个空旷的天空下, 一片同样空旷的田野 短小的现代诗歌, 以备入编《 故乡风物记》 诗集。
要求: 事物必须明确; 运用比喻或拟人的修辞手
上, 一个瘦弱的男孩,( ) 地走着, 穿过
几块摇曳的稻田, 穿过水边茂密的林子, 路过柳 法; 不必仿照示例句式; 不多于10行。( 6分)

条垂落的池塘, 踏上一座细窄摇晃的小木桥, 爬 示例:
枫 树
上高高的河堤, 坐在大河旁, 看着立满鱼鹰的小
真是一个淳朴的
船如何在声韵水影中缔造( ) 的捕鱼盛
山里女子
宴, 看着热闹的水面重新归于平静。白帆远去,

夕阳如血, 映照着散落的村庄, 稀疏矮小的草房 秋风, 一句悄悄的情话
便让她羞红了
子, 纵横交错的水流, 阡陌相连的小道, 袅娜缠绕
整个季节
的炊烟。童年的生活虽然贫苦, 但是充满了乐

趣。那时的孩子每日在大千世界中领略自然光

影声色的变幻, 日升日落, 月圆月缺, 四季流转。
所以, 我时常感恩文学, 正因为文学, 我才

得以时时观照那个记忆中早已远去的故乡, 那
是我取之不尽的创作宝库, 即使我不再写童年

乡村故事, 那样的情怀却能奇迹般地使得故事

具有再生长的可能, 鲜活得几乎( )。 二、 现代文阅读Ⅱ ·小说( 16分)
1. 依次填入文中括号处的成语, 最恰当的一项 ( 江西南昌高三阶段考) 阅读下面的文字, 完成

是( 3分) ( ) 4~7题。
A. 熙熙攘攘 漫无目的 五光十色 触手可及 锄
B. 熙熙融融 漫不经心 五光十色 唾手可得 李 锐

C. 熙熙融融 漫无目的 五风十雨 唾手可得 拄着锄把出村的时候又有人问:“ 六安爷,

D. 熙熙攘攘 漫不经心 五风十雨 触手可及 又去百亩园呀?”
2. 文中画波浪线的句子具有什么样的表达效 倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑:“ 是哩。”

果? 请从修辞的角度加以分析。( 4分) “ 哎呀。六安爷, 后晌天气这么热, 眼睛又

不方便, 快回家歇歇吧六安爷!”
六安爷还是平静地笑笑:“ 我不是锄地, 我

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