Page 48 - 新语文进阶·高考语文100练
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内容, 也须学习它的文字, 看它怎么以最少的文 我的脸还要不要? ———这是玩笑了。其实还有
字, 形容出复杂的心态物态来; 看它怎样用最恰 一个更重要的原因, 当代文学里有非常好的作
当的文字, 把人情物状一下子形容出来, 使其活 品, 但它到底有没有可能成为经典, 我们都不
生生地立在我们眼前。况且一部小说, 又是有 知道。
人有景有对话, 千状万态, 包罗万象, 更是使我 ………… 拓
展
们心宽眼亮, 多见多闻; 假若我们细心去读的 就作品本身而言, 我认为当代文学已经具
练
话, 它简直就是一部最好的最丰富的模范文。 备不少杰作, 许多作品的品相比现代文学的经
文字以外, 我们该注意的是小说的内容。 典甚至更好, 但是, 当代文学的体量太大了, 经
要断定一本小说内容的好坏, 颇不容易, 因为世 典是一间小屋, 它究竟能放多少东西呢? 没有
间的任何一件事都可以作为小说的材料, 实在 人知道。
不容易分别好坏。不过, 大概地说, 我们可以这 舒晋瑜: 在不断重读的过程中, 您对经典作
样来决定: 关心社会的便好, 不关心社会的便 品有重新的认识和理解吗?
坏。这似乎是说, 要看作者的态度如何了。同 毕飞宇: 我不记得是谁说的了, 经典就是可
一件事, 在甲作家手里便当作一个社会问题而 以反复阅读的东西, 千真万确。鲁迅的代表作
提出之, 在乙作家手里或者就当作一件好玩的 我不知道读了多少遍了, 现在再读, 还是有新的
事来说。前者的态度严肃, 关切人生; 后者的态 发现, 还是能带来审美上的震撼。我对王彬彬
度随便, 不关切人生。那么, 前者就给我们一些 教授说, 鲁迅的小说确实是太好了。过去我们
知识, 一点教训, 所以好; 后者只是供我们消遣, 过分在意鲁迅的思想, 而实际上, 这个作家的文
白费了我们的光阴, 所以不好。一部好的小说, 本意识特别强。我现在是这样看待经典重读这
必是真有的说, 真值得说; 它决不求助于小小的 件事的, 它在骨子里有一个年纪的问题。我们
技巧来支持门面。作者要怎样说, 自然有个打 读经典的时候往往很年轻, 二十来岁, 可是, 写
算, 但是这个打算是想把故事拉得长长的, 好多 经典的作家的阅历已经很丰富了, 这个年龄落
赚几个钱。所以, 我们读一本小说, 绝不该以内 差就会带来一个问题, 阅读的理解力达不到写
容与穿插的惊奇与否而定去取, 而是要以作者 作的理解力, 我们没有对话的能力。等我们也
怎样处理内容的态度和怎样谋篇布局去定好 到了一定的年纪, 我们的理解力长进了, 这时候
坏。假若我们能这样去读小说, 则小说一定不 再读, 就有了对话的资格。这个时候你对许多
是只供消遣的东西, 而是对我们的文学修养和 字句甚至是标点符号就会有新的感受。
为人处世都大有裨益的。 舒晋瑜: 平时的阅读中, 所有喜欢的经典作
( 摘编自老舍《 怎样读小说》) 品您都这么翻来覆去地对比着看吗? 包括不同
材料二:《 中华读书报》 记者舒晋瑜在北京 版本的同部作品?
专访《 小说课》 作者毕飞宇。 毕飞宇: 我阅读经典小说, 基本不能用“ 阅
舒晋瑜: 您以经典的标准选择篇目。《 小说 读” 这个词, 对我来说这个词太正式, 其实我把
课》 除汪曾祺的作品外几乎没有当代作品, 仅仅 玩的心更多, 有点像玩古玩。我不玩古玩, 我就
是篇幅和时间的限制, 还是另有原因? 您怎么 把经典当作古玩。我的重点不在看, 而在摩挲,
看待当代作品和经典之间的距离? 把宝物放在手上一遍又一遍的。我读经典是这
毕飞宇: 当代作品讲得少是因为我缺少自 样的心态, 非常快乐幸福, 能学到什么不重要,
信。讲过世作家的作品相对来讲更安全, 如果 我就是喜欢, 我觉得这是最好的阅读方式。
我讲余华, 他也许会告诉我, 他可没那意思, 那 舒晋瑜: 我无法想象您如何把玩一部作品。
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