Page 40 - 高中生物小题狂做·选择性必修1·RJ·稳态与调节
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高中生物小题狂做·选择性必修 1·稳态与调节·RJ
续表 C→D→E 来实现, 属于神经—体液调节过程, C 错误;
项目 动物激素 酶 神经递质 体温调节是神经—体液调节, 通过 A→B→C→D→E 来
①都具有生物活性; ② 均与特定分子结合后起作用; 实现的属于神经—体液调节, 通过 A→B→E 来实现的
相同点
③都不供能; ④都不组成细胞结构
属于神经调节, D 正确。故选 C 。
易错辨析
正确区分激素间相互作用的两种类型
有反射弧的各组成部分, 神经递质参与的为
( 1 )协同作用: 不同激素对同一生理效应都发挥相同的
神经调节, 某些内分泌腺可能为神经调节的效应
作用, 从而达到增强效应的结果, 如:
器, 有激素出现的调节为体液调节; 同时有神经系
统, 激素出现的为神经—体液调节。
归纳总结
( 2 )相抗衡作用: 不同激素对同一生理效应发挥相反的
用比较法突破生命活动调节的不同途径
作用, 如胰岛素与胰高血糖素( 肾上腺素)。
( 1 )完全依赖反射弧完成, 仅涉及“ 神经递质” 这种信号
典例7 下图为人体的生命活动调节示意图。有关
分子———神经调节。
叙述错误的是 ( )
模型:
举例: 膝跳反射、 缩手反射等。
( 2 )仅涉及“ 激素” 或其他化学物质———体液调节。
模型:
A. 血糖平衡调节的过程可以通过 A→C→D→E 来实
举例: 人进食后血糖升高, 引起胰岛B细胞分泌胰岛素,
现, 属于体液调节
使血糖降低。
B. 当人的手被针扎缩回时, 其调节过程可通过 A→B→
( 3 )既有神经系统调节, 又有相关激素或其他化学物质
E来实现, 属于神经调节
的参与, 涉及“ 神经递质” 与“ 激素” 两类信号分子———神
C. 水盐平衡调节的过程可以通过 A→B→C→D→E 来
经—体液调节。
实现, 属于体液调节
①模型Ⅰ :
D. 体温调节过程可通过 A→B→C→D→E 来实现, 属
于神经—体液调节 举例: 血糖降低, 下丘脑通过有关神经使胰岛 A 细胞分
答案 C 泌胰高血糖素, 使血糖升高。
解析 血糖平衡调节的过程为神经-体液调节, 其体液 ②模型Ⅱ :
调节过程可以通过 A→C→D→E 来实现, A 正确; 人的 举例: 日照长短变化刺激鸟类的神经系统, 下丘脑分泌
手被针扎缩回属于神经调节, 其调节过程可通过 A→B 促性腺激素释放激素作用于垂体, 垂体分泌促性腺激素
→E实现, B正确; 水盐平衡调节的过程可通过 A→B→ 作用于性腺, 性腺分泌的性激素增加, 促使鸟类产卵。
压轴题突破四 特异性免疫
典例1 下图是人体对某病毒的部分免疫过程示意 A. 病毒侵入人体后, 机体的体液免疫和细胞免疫均会
图, Ⅰ~Ⅶ表示不同种类的细胞, Th细胞( 辅助性 T 细 发挥作用
胞) 是 T 细胞的一种, a~ g 代表不同的物质。下列叙述 B. 再次接触抗原时, Ⅳ 、 Ⅵ细胞都能迅速增殖、 分化
正确的是 ( ) C.T 细胞只在细胞免疫中起作用
D. 图中Ⅰ 、 Ⅱ 、 Ⅲ 、 Ⅳ 、 Ⅴ 、 Ⅵ 、 Ⅶ均具有特异性识别功能
答案 A
解析 病毒侵染能使机体产生体液免疫, 当病毒入侵到
细胞内, 需要靠细胞免疫将靶细胞裂解, 使病原体暴露,
从而再次借助体液免疫将其消灭, A 正确; 只有再次接
触相同抗原时, Ⅳ ( 记忆 T细胞)、 Ⅵ ( 记忆B细胞) 才能迅
速增殖、 分化, B错误; 从题图中可以看出, Th细胞释放
