Page 20 - 新语文进阶·高考语文100练

确性的是调查者和所要观察的现象的人事关 民, 二者有相同的出发点和针对性。

系。有些不肯正视这关系的学者, 只提出一个 B. 材料一以毛泽东在寻乌县的调查为例, 论述
“ 客观” 的空洞概念。但是“ 客观” 是什么意思 调查要深入、 唯实, 这与毛泽东本人在《 调查

呢? 是指对观察的现象没有兴趣, 或是没有关 的技术》 中的倡导也是一致的。
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语 系吗? 这是不可能的。 C. 材料二指出, 社会科学虽不能像自然科学那
文
进 一个人去观察一个现象必然是有兴趣的。 样通过实验展开研究, 但倘若方法得当, 观
阶
· 你自己可以不问这问题, 可是被观察的人是不 察社会现象时也能获得良好的效果。
高
考 会不问这问题的。你不能不和这些人接触, 谈 D. 材料二认为, 社会研究者只有像医生对待病
语
话, 问问题。这些人必然要问:“ 这人为什么要 人那样关心被调查者, 才不会“ 逢着” 被调查

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练 来问我们呢?”———这问题问得对的, 因为一切 者的“ 秘密” 和“ 撒谎”。
调查的结果必然会影响到被调查者的生活的, 7. 根据材料二的内容, 下列说法不正确的一项
∙∙∙
不论是好是坏。你说“ 客观”, 人家不能承认, 而 是( 3分) ( )
且人家是对的, 因为实际受到影响的是他们, 他 A. 人的外在行为与内在动机可能并不一致, 这

们不能不防。于是调查者逢着“ 秘密” 和“ 撒谎” 给社会科学研究者的观察带来挑战。
了。其实被调查者的“ 秘密” 和“ 撒谎” 是调查者 B. 一些无法看到的现象需要通过经验者的语

的“ 秘密” 和“ 撒谎” 的反映。人事很像镜子, 你 言来表达, 这可佐证语言材料的重要。

对别人的态度反射成了别人对你的态度。 C. 如果调查者询问的问题也正是被调查者关
科学的社会研究第一是要认清自己的立场 心的, 被调查者就不会有防备心理。
和目的。如果你是想去“ 敲诈” 被调查的人, 那 D. 即便调查者出于友善的目的展开调查, 调查

么你绝不会得到可靠的材料。天下没有不知道 的结果也会影响到被调查者的生活。
自卫的人, 社会科学绝不能从“ 斗智” 的方法上 8. 下列对材料一和材料二论证的相关分析, 不
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得来。换一句话说, 社会研究必须站在被调查 正确的一项是( 3分) ( )
∙∙
者的利益上, 你如果要研究乡村, 你必须同情农 A. 材料一从调查研究工作需要坚持群众路线、

民, 为他们服务, 你的研究结果必须是有利于农 坚持实事求是原则两方面展开论述。
民的, 不但你存心是如此, 而且你要用事实来证 B. 材料二第3段, 主要论证人的动机受社会共

有规律的支配且处于不断的变化中。
明, 使农民相信你。正像一个医生对一个病人,
病人没有理由去欺骗医生, 正因为欺骗的结果 C. 材料一运用排比, 既突出社会调查需广泛深
入、 求真务实, 也增强了论证气势。
是自己受害。
一个研究的人是站在“ 不知” 的地位, 被问 D. 材料二层层递进, 采用发现问题、 提出问题、

分析问题、 解决问题的论证结构。
的是站在“ 已知” 的地位。前者对后者是“ 学习”
而不是“ 拷问”, 态度上应当是“ 尊重对方”“ 执疑 9. 材料二最后两段使用“ 敲诈”“ 斗智”“ 拷问”

待决”, 这种态度必然会得到对方的尊重和友 等词语, 请简析其作用。( 4分)

谊, 因而乐于帮助你。

( 摘编自费孝通《 亦谈社会调查》)
6. 下列对材料相关内容的理解和分析, 正确的 10. 材料一和材料二都谈到调查研究中的“ 客
观”, 请结合材料谈谈你的认识。( 6分)
一项是( 3分) ( )
A. 材料一和材料二都谈到社会调查要广泛听

取群众的意见, 并特别提到要深入了解农

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