Page 60 - 新语文进阶·高考语文100练
P. 60

处1分)                                                建起当代生活的数字化镜像( 图景)。( 每处2分)
            【 思路点拨】 语句 ② ,“ 造成” 指导致, 引起, 一般指不好                  【 思路点拨】 画线句存在两处语病: 一是语序不当,“ 各
        的结果。此处是形成的意思, 应改为“ 生成”。语句④ , 一是                     类平台上” 是领属短语, 应排在“ 数百亿条” 前面; 二是成分
        “ 自” 放在句首会导致主语空缺, 应把“ 自” 移至“ 儿化” 后; 二               残缺,“ 构建起” 缺少宾语中心语, 应在“ 数字化” 后面加上
        是冒号一直管到省略号结束, 中间分号是表示列举的几种                          “ 镜像” 或“ 图景”。
        情况, ④处句末句号应改为分号。语句⑦ ,“ 发展和保存” 语
        序不当, 应先“ 保存” 再“ 发展”。                                               熟记多重定语的语序
            3. 示例:“ 一点儿” 表示数量极少,“ 风儿” 表示风极小。                    多重定语的语序一般是“ 领属、 时间、 处所 + 指称、 数
        ( 1分) 贾府的公子小姐以及丫鬟们, 每天的活动量很小, 消                      量+动词或动词性短语+形容词或形容词性短语+名词
        耗的热量有限, 所以饭量都不大, 吃得极少, 他们当然也不                        或名词性短语”。如: 国家队的( 领属) 一位( 数量) 有20多
        会有体力劳动者那样强壮的体魄。( 1分) 这两个儿化词既
                                                             年教学经验的( 动词性短语) 优秀的( 形容词) 篮球( 名词)
        符合刘姥姥的身份和形象, 又生动地描绘出贾府公子小姐
                                                             女( 名词) 教练。
        以及丫鬟们娇弱纤细的身材。( 1分)
            4. 示例: ①他潜心研究机械臂 ②但收获甚微 ③但                         5. 示例: ①能如今天的直播和短视频 ②但还是有人
        机械臂成功采集了月壤( 每处2分)                                   过度沉浸 ③造成人们的认识片面( 每处2分)
            5. 示例: ①科研要瞄准国家所需。 ②科研要不断探索。                    二、 古代诗歌阅读
        ③青春当付出。( 每点1分, 答出三点得满分)                                6.A ( 说宝剑“ 用处更多” 不合诗意,“ 利剑用不缺” 的意
        二、 古代诗歌阅读                                           思是利剑经常使用, 但很难产生缺口)
            6.C (“ 病入膏肓” 分析错误,“ 膏肓” 是说诗人对黄山之                   7.①才如利剑, 是一个人建功立业、 有所作为的必要条
        景的喜爱程度深)                                            件。就像斩马杀敌“ 良玉不如铁” 一样, 一个人有德无才, 很
            7.①构思奇妙, 角度新颖: 诗人不说用诗描写景, 却说                    难大有作为。 ②德如良玉, 是一个人安身立命、 为人处世的
        景主动落入诗句, 化被动为主动, 新颖别致。 ② 运用比喻:                      根本保证。就像同在炉中, 铁易销而玉不热一样, 一个人有
        以“ 画图” 比喻黄山风景, 突出黄山景色之美。 ③引人联想:                     才无德, 不可能在事业上持久, 最终必定失败。 ③才与德各
        诗人骑着驴缓缓而行, 显示出山水画卷之长, 美不胜收。                         有其优势和劣势, 不可偏废, 更不可或缺。只有德才兼备,
        ④运用设问:“ 好景落谁诗句里” 明知故问, 形成语气上的变                      才能无往而不胜。( 每点2分)

        化。 ⑤直抒胸臆: 表达了诗人对黄山道中美景的喜爱之情。                           8.C (“ 羁旅在外”“ 触动乡思之情” 说法有误, 尾联直接
        ( 每点2分, 答出三点即可)                                     表明诗人此时身在故乡, 并无思乡之情)
            8.D (“ 听觉” 错误,“ 听君飞去饱时来” 中的“ 听” 字是                 9. 首句借景抒怀( 或融情于景)。( 2分) 深夜寂寞, 风
        “ 任凭” 的意思, 不是指“ 听觉”)                                雨凄凄, 庭中芭蕉本显清冷, 在风雨撼动下, 更是凄凉萧瑟,
            9.①使用对话口吻, 浅近直白, 通俗易懂。 ②语言诙谐                    引起诗人的身世感怀和无限愁绪。( 2分) 既照应了题目, 又
        风趣, 活泼生动。( 每点3分)                                    为全诗奠定了悲愁的感情基调。( 2分)

                  第8练 语用+古代诗歌阅读                                       第9练 语用+古代诗歌阅读
        一、 语言文字运用                                           一、 语言文字运用
            1. 示例: ①悲欢离合 ②座无虚席 ③泾渭分明( 每处                       1.B ( 文中画横线处的引号表示特定称谓。 A. 表示引
        1分, 意思相近、 符合语境即可)                                   用。 B. 表示特定称谓。 C. 表示强调。 D. 表示反语)
            【 思路点拨】 ①处, 根据前文“ 谈论着戏剧与人生的多重                      2. 示例: ①形式多种多样 ②越需要提质 ③ “ 双减”
        可能性” 以及后文“ 一幕幕”“ 不停歇地上演” 的提示, 可用                    不是目标( 每处2分)
        “ 悲欢离合” 等。悲欢离合: 悲伤和欢乐, 离别和团聚, 泛指                       3. 示例: ①星罗棋布 ②相得益彰 ③忧心忡忡( 每处
        生活中的种种境遇。 ②处, 根据前文“ 今年的乌镇戏剧节人                      1分, 符合语境、 语法正确即可)
        流依然不少” 以及横线前“ 剧院里” 的提示, 可用“ 座无虚席”                       【 思路点拨】 ①处, 根据前文“ 从紫禁城、 天坛到钟鼓楼、
        等。座无虚席: 座位没有空着的, 形容观众、 听众或出席的                       箭楼, 从景山、 颐和园到前门、 正阳门”, 可知旧时皇家建筑
        人很多。 ③处, 根据前文“ 模糊着媒介与受众间” 以及后文                      很多, 可用“ 星罗棋布” 等。星罗密布: 像星星似的罗列着,
        “ 身份” 的提示, 可用“ 泾渭分明” 等。泾渭分明: 泾河水清,                  像棋子似的分布着, 形容多而密集。 ②处, 语境说的是雨燕
        渭河水浑, 泾河的水流入渭河时, 清浊不混, 比喻界限清楚。                      和北京的古建筑相伴相生, 更能显示出各自的长处, 可用
            2. 示例: ①演员和观众的身份不再界限分明, 可以在不                    “ 相得益彰” 等。相得益彰: 互相帮助, 互相补充, 更能显出
        同时空中相互转换; ②乌镇展现出历史、 文学与戏剧交织而                        各自的好处。第③处, 语境指雨燕的生存状态令人担忧, 可
        成的别样风景; ③舞台风格多元化, 现代剧院的时尚和传统                        用“ 忧心忡忡” 等。忧心忡忡: 形容忧愁不安的样子。
        戏院的古色古香兼备。( 每点2分, 答出两点即可)                              4.① “ 从……到……” 采用整句形式, 结构相似, 气势贯
            3.B ( A 、 C 、 D 三项中的“ 全景” 指景象或画面, 是本义;          通, 节奏鲜明, 读起来朗朗上口, 有韵律美, 充分表达了北京
        B项中的“ 全景” 和文中的一样, 不仅指景象、 画面, 还包括多                   人对雨燕的特殊感情, 情感表达充沛, 给读者以深刻、 鲜明
        角度、 多侧面表现精神面貌, 是引申义)                                的印象。( 2分) ② 使用比喻, 将北京雨燕比作北京城的精
            4. 示例: 这些年, 各类平台上的数百亿条视频, 共同构                   灵, 生动形象地表现了北京雨燕的灵动、 活泼, 与北京城市

                                                          4
   55   56   57   58   59   60   61   62