Page 57 - 新语文进阶·高考语文100练
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基础练                                                8.C (“‘ 却愁’ 写出了诗人对与友人辩难无果的担忧”
                                                            错误,“ 愁”, 这里是反语。“ 却愁说到无言处” 的意思是当我

                  第1练 语用+古代诗歌阅读                             们讨论到非常精深的地方, 精神同古人贯通真令人高兴)
                                                               9.①颈联两句称赞陆子寿旧学与新知都在不断讨论砥
        一、 语言文字运用                                           砺中严密和深化; ② 斟酌旧学问, 蓄养新知识, 才能达到精
            1. 示例: A 自己拥有遗忘的能力 B 记住所有的信息                    深细密不浮躁的境界, 正合诗人“ 泛观博览而后归之约” 之
        ( 每处2分)                                             意; ③先获得知识而后“ 商量”“ 培养”, 诗人对求知悟得的体
            2. 语句① , 可修改为: 拥有人们难以望其项背的超强记                   验和概括, 隐含对陆氏“ 无须在读书穷理方面枉费功夫” 的
        忆力。语句⑥ , 可修改为: 这导致他不能理解隐喻等修辞手                       非议。( 每点2分)
        法。语句⑨ , 可修改为: 但是他的阅读理解能力比常人低很
                                                                      第2练 语用+古代诗歌阅读
        多。( 每处2分)
            【 思路点拨】 语句 ① ,“ 望其项背” 指能够望见别人的颈                 一、 语言文字运用
        的后部和脊背, 表示赶得上或比得上, 多用于否定式。原句                           1. 示例: ①无计可施 ②身临其境( 每处1分)
        想表达的意思是人们比不上, 故应将“ 只能” 改为“ 难以”。                         【 思路点拨】 ① 处, 根据语境, 乌龟把头和四肢缩进壳
        语句⑥ ,“ 促使” 指推动使达到一定目的。原句中“ 他不能理                     里, 让仙鹤无可奈何, 对付不了, 应填表示没有处置办法的
        解隐喻等修辞手法” 是后果, 故应将“ 促使” 改为“ 导致”。语                   成语, 可用“ 无计可施” 等。无计可施: 没有计谋可以施展,
        句⑨ ,“ 记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠                         指想不出对策, 没有任何办法。 ② 处, 根据上文“ 皮影则甩
        军” 和“ 他的阅读理解能力比常人低很多” 是转折关系, 故应                     手投足, 舞枪弄棍, 骑马冲杀, 无所不能”, 可推断是写观众
        将“ 虽然” 改为“ 但是”。                                     对皮影戏生动多姿、 引人入胜的表演场面的感受或反应, 可
            3. 三个重叠词语“ 处处、 微微、 早早” 与“ 处、 微、 早” 相            用“ 身临其境” 等。身临其境: 亲身到了那个境地。
        比, 语意得到了强化: ① “ 处处” 是“ 到处” 的意思, 比“ 处” 范                2.①原句采用“……着” 的相同句式, 形成排比, 句式整
        围更广, 能突出地面的干燥、 结实; ② “ 微微” 表示程度不深,                  齐, 音韵和谐, 生动形象活泼。( 2分) ②原句“……着” 连用
        比“ 微” 程度更轻, 能表现出黄色之浅; ③ “ 早早” 意为很早,                 更能体现出仙鹤动作的连贯性与延续性, 更能体现出皮影
        比“ 早” 更突出祥子拉车的时间之早。( 每点1分)                          戏的独 特 魅 力; 改 句 仅 表 明 仙 鹤 的 动 作, 韵 律 感 不 强。
            4. 示例一: ①处, 两个逗号将“ 低着头”“ 咬着牙”“ 向前               ( 3分)
        钻” 三个动作分隔开来,( 1分) 叙述完每个动作后进行停顿,                        3.B ( 疑问代词“ 谁” 的用法分为基本用法和特殊用法。
                                                            基本用法表示疑问, 特殊用法有非疑问用法, 非疑问用法有
        ( 1分) 突出了祥子拉车的艰难吃力。( 2分)
                                                            任指、 虚指和定指。“ 耳机一戴, 谁也不爱” 中的“ 谁” 表示任
            示例二: ②处的两个逗号将时间状语“ 半天” 独立出来,
        起强调作用,( 1分) 突出“ 闭住口” 的时间之长,( 1分) 凸显                 指, 指任何人。 A. 表示疑问, 指什么人。 B. 表示任指, 指任
                                                            何人。 C. 表示虚指, 指不能肯定的人。 D. 表示定指, 指说话
        了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。
        ( 2分)                                               者和听话者双方都十分确定的人)
            5.① “ 像互联网可以解决所有问题似的” 的意思是互联                       4. 示例: ①你只需要一副耳机 ②应把握什么限度呢
        网并不能解决所有的问题,“ 像……似的” 表示看似是, 但其                       ③伤害不会通过“ 忍” 消失( 每处2分)
                                                               5. 示例: 如果长时间暴露在过大的声音中, 听觉毛细胞
        实不是, 总体上表示否定。 ② “ 像洗冷水澡似的” 是打比方,
                                                            会失去敏感性, 无法接收声音的信号, 导致暂时或永久性听
        表示“ 凉风飕进他的袖口” 的感觉就如同“ 洗冷水澡一样”,
                                                            力下降。( 每处2分)
        “ 像……似的” 表示与……相似。( 答出一点2分, 两点3分)
        二、 古代诗歌阅读                                               【 思路点拨】 画线句存在两处语病: 一是成分残缺,“ 会
                                                            使听觉毛细胞失去敏感性, 无法接收声音的信号” 缺少主
            6.A (“ 不畏艰难、 努力学习圣人之道的学术风气” 错,
        诗人认为逐字注释会越学越困难, 不能真正理解经典的真                          语, 可删去“ 会使”; 二是“ 形成” 与“ 听力下降” 搭配不当, 可
        谛, 人们生搬硬套圣人之言, 这是一种务虚浮夸、 不求真实                       把“ 形成” 改为“ 导致”。
                                                            二、 古代诗歌阅读
        本质的学习之风)
                                                               6.C (“ 被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏, 心情也发生
                                                            了变化” 错误,“ 诛茅地” 引用屈原作品中的句子“ 宁诛锄草
                       诗歌鉴赏选择题怎么解
                                                            茅, 以力耕乎”, 以此表明诗人甘心隐逸、 不求名利的决心。
             首先, 仔细读题干, 确定是选正确的还是选不正确的,
                                                            “ 鸡犬林萝” 之声更增添了生活气息, 这声音并未破坏诗人
         题干中是否有答题关键词。其次, 根据命题指向审读选
                                                            如处仙境的感觉, 其心情仍然是愉快的, 并未发生变化)
         项, 结合已掌握的诗歌鉴赏知识与相关诗句一一对照, 涉
         及整首的, 还需对整首内容认真分析, 找到设误点。常见                           7.①首句“ 卧枕船舷归思清” 透露出愉悦闲适之心境,
                                                            全诗景物都笼罩上诗人的主观色彩; ② 第二句写小船仿佛
         设误点有意象意境有误、 表达技巧有误、 情感基调有误、 形
                                                            在仙境穿行, 诗人心情愉快, 因而眼中所见景色也格外美
         象定位有误、 情感认识有误等。
                                                            丽; ③颔联写夕阳晚照中小桥流水、 山寺云峰悠然宁静的状
            7.①卖花担上的桃李, 虽然也缤纷绚烂, 但活力已经不                     态, 恰是诗人内心宁静闲适的投射; ④ 颈联“ 如见避”“ 似相
        再。( 2分) ②唯有回归本源, 方能获得学问真谛, 就如同在                     迎” 运用拟人手法写鸟儿避人飞走、 红莲热情欢迎, 描写细
        树头枝底欣赏桃李, 方能体会到其活泼的精神。( 4分)                         腻, 同样传达出诗人回家时愉悦闲适的心情。( 每点 2 分,


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