Page 30 - 新语文进阶·高考语文100练

忧心社稷的忠臣, 子华列举了四类代表性人 愿戒兵犹火 , 恩加四海深。
④
物, 但威王并不认同。 【 注】 ①提封: 疆域辽阔。 ②悬车: 喻极险要之地。 ③莫虑: 又
B. 吴、 楚柏举之战, 短兵相接, 情势危急, 莫敖 作“ 草窃”。 ④兵犹火: 语出《 左传·隐公四年》,“ 夫兵, 犹火

也。弗戢, 将自焚也”。
大心视死如归, 他就是那种不顾个人利益、
6. 下列对这首诗的理解和赏析, 不正确的一项 强
真正忧心于国家安危的臣子。 ∙∙∙
是( 3分) ( ) 化
C. 吴、 楚之战, 勃苏翻山越溪, 劳形苦心, 向秦
A. 首联借汉喻唐, 一方面表现国家疆域辽阔, 练
国求救, 最终打动秦王, 救楚国于危亡之际,
一方面表现天下同心同德。
体现了作为臣子的价值。
B. 颔联为上下相承的流水对, 而从修辞上看又
D. 面对威王的叹息, 莫敖子华以灵王好细腰则
运用了比喻、 设问等手法。
臣子节食、 君主好射箭则臣子追随为例, 揭
C. 颈联中“ 俊乂” 指贤德之人、 俊杰之士,“ 犬
示了招纳贤臣之道。
羊” 是对异族入侵者的称呼。
4. 把 文 中 画 横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语。
D. 本诗语言深沉凝重, 体现了诗人一贯的忧国
( 8分)
忧民思想和沉郁顿挫的风格。
( 1 ) 吾被坚执锐, 赴强敌而死, 此犹一卒也, 不
7. 全诗表达了诗人的哪些看法? 请简要分析。
若奔诸侯。( 4分)
( 6分)
译文:

( 2 ) 君王直不好, 若君王诚好贤, 此数臣者, 皆

可得而致之。( 4分)

译文:
三、 名篇名句默写( 6分)

5. 莫敖子华讲述了四个“ 忧社稷” 的臣子的故 8. 补写出下列句子中的空缺部分。
事, 请任选三个, 各用一个成语概括他们的表 ( 1 )“ 花草” 是古诗文中常见的意象, 常被作者

现。( 3分) 用来抒情。白居易以“ ” 句直

写秋夜送客的萧瑟落寞; 王实甫以“

” 句写出了菊花凋零满地的景象。
( 2 )《 荀子·劝学》 从反面阐明学习要善于积累
二、 古代诗歌阅读( 9分)
的道理时说“ ”, 就没有办法
( 辽宁丹东五校高三联考) 阅读下面这首唐诗,
到达千里之外的地方; 不积累细小的水流, 就
完成6~7题。
“ ”。
提 封 ①
杜 甫 ( 3 ) 李密《 陈情表》 中“ ,
” 两句, 一外一内都强调一个“ 无”
提封汉天下, 万国尚同心。
字, 写出了自己举目无 亲、 家 中 乏 人 的 困 苦
借问悬车 守, 何如俭德临。
②
境地。
③
时征俊乂入, 莫虑 犬羊侵。

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