Page 11 - 高中生物小题狂做·选择性必修2·生物与环境·RJ

第 1 章 种群及其动态 5
限时小练3 种群数量的增长模式
建议用时: 25 分钟
新课标要求

尝试建立数学模型解释种群的数量变动。

选择题: 本题共12小题, 每小题给出的四个选项 4. 一种生物迁入一个新的环境, 由于食物和空

中, 只有一个选项最符合题意。 间条件充裕、 气候适宜、 没有天敌, t年后种群的
1. 下列关于构建种群增长模型方法的说法, 不 个体数量为N t=N 0 λ 。下列关于该表示式参数
t
正确的是 ( ) 意义的描述, 不正确的是 ( )
A. 数学模型是用来描述一个系统或它的性质的 A.N t 表示 t 年后的该种群的个体数量

数学形式 为该种群的起始个体数量
B.N 0
B. 数学模型的形式很多, 常见的有数学公式、 曲 C.t表示该生物迁入该地的时间是 t 年

线等 D.λ表示第二年比第一年增加的个体数量
C. “ S ” 形曲线表示种群增长率先增大、 后减小, 5. 考前再做 [ 生活、 学习和实践情境] 一个繁殖

K
种群密度在 时最大 周期后的种群数量可表示为该种群的补充量。
2 某实验水域中定期投入适量饲料, 其他因素稳
D. 在数学建模过程中也常用到假说—演绎法 定。图中曲线Ⅰ为该实验水域中某种水生动物
2. 研究人员对某地区不同物种三个种群的数量 的亲体数量与补充量关系, 曲线Ⅱ表示亲体数量

进行跟踪调查, 并计算其λ 值( 该种群数量是前
与补充量相等。下列叙述正确的是 ( )
一年种群数量的倍数), 结果如图所示。下列说
法正确的是 ( )

A. 亲体数量约为 1000 个时, 可获得最大持续
捕捞量
A. 甲可能是外来入侵物种
B. 亲体数量约为 500 个时, 单位时间内增加的
B. 乙有固定的λ值, 增长方式为“ J ” 形
数量最多
与 时的年增加个体数量基本相等
C. 丙在 t 1 t 3
C. 亲体数量大于1000个时, 补充量与亲体数量
时间段内种群数量逐渐减少
D. 丙在 t 2~t 3
相等, 种群达到稳定状态
3. 下列关于环境容纳量的叙述, 正确的是 ( )
D. 投入饲料量可影响该种群数量变化, 因此其
A. 环境容纳量是种群的最大数量, 种群数量在
是该实验的自变量之一
任何时候都不可能超过环境容纳量
6.考前再做 如 图 是 在
B. 人为地一次性捕杀家鼠后, 其环境容纳量迅
调查某生态系统中某一
速降低
生物种群数量时, 计算当
C. 环境容纳量是不会改变的, 不受空间和资源
年种群数量与前一年种群数量的比值( λ ) 而绘制
的限制
的曲线图。据图分析, 下列叙述正确的是( )
D. 建立大熊猫自然保护区的目的是提高大熊猫
A.0~5 年内该生物种群数量增长率大于零且
种群的环境容纳量
保持不变