Page 8 - 新语文进阶·高考语文100练

7. 诗的尾联提到魏了翁的名言:“ 不欲于卖花
担上看桃李, 须树头枝底方见活精神也。” 结合

4. 对文学作品来说, 标点标示的停顿, 有时很有 本诗主题, 谈谈你对这句话的理解。( 6分)

表现力。文中有两处画横线部分, 请任选一处,
新
语 分析其中的逗号是怎样增强表现力的。( 4分)
文
进 ( 类题集训) 阅读下面这首宋诗, 完成8~9题。
阶
· 鹅湖寺和陆子寿 ①
高
考
语 5. 语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分, 都有 朱 熹
“ 像……似的”, 说说二者表意上的不同。( 3分) 德义风流夙所钦, 别离三载更关心。
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练 ( 1 ) 不过我们也不能过于依赖互联网, 像 偶扶藜杖出寒谷, 又枉篮舆度远岑。
文 10
②
互联网可以解决所有问题似的。 旧学商量 加邃密, 新知培养转深沉。
( 2 ) 使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦, 一 却愁说到无言处, 不信人间有古今。
痛快。 【 注】 ①淳熙二年( 1175 ), 朱熹曾与陆子寿兄弟在鹅湖寺讨论
哲学问题, 因意见不同不欢而散, 当时陆子寿曾作诗表明自

己的观点。三年后, 朱熹路过鹅湖寺, 陆子寿专程从抚州赶

来会晤, 所以朱熹写下本诗追和陆的前诗。 ② 商量: 斟酌,

思量。
二、 古代诗歌阅读( 18分) 8. 下列对这首诗的理解和赏析, 不正确的一项
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( 2023届新高考Ⅰ卷) 阅读下面这首宋诗, 完成 是( 3分) ( )
6~7题。 A. 首联写朱熹对陆子寿道德与义理的称赞, 言

答友人论学 彼“ 德义” 可见谦逊,“ 关心” 二字更见彼此情
林希逸 谊, 出语质朴, 言浅意长。

①
②
逐字笺 来学转难, 逢人个个说曾颜 。 B. 陆子寿自抚州远道而来, 一路奔波辛苦。前
那知剥落皮毛处, 不在流传口耳间。 言自己出“ 寒谷”, 后述子寿度“ 远岑”, 以实
禅要自参求印可, 仙须亲炼待丹还。 情实境, 补足“ 关心” 之意。

③
卖花担上看桃李, 此语吾今忆鹤山 。 C. “ 却愁” 写出了诗人对与友人辩难无果的担
【 注】 ①笺: 注释, 这里指研读经典。 ②曾颜: 孔子的弟子 忧, 但他始终坚信, 古今学者精神内涵是相

曾参和颜回。 ③鹤山: 南宋学者魏了翁, 号鹤山。 通的, 治学精神是没有区别的。
6. 下列对这首诗的理解和赏析, 不正确的一项 D. 这首论学律诗, 虽然也有争辩情绪, 但气态
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是( 3分) ( ) 仪度均较和缓, 有君子朋而不党、 周而不比
A. 诗的首联描述了当时人们不畏艰难、 努力学 之致, 颇得理学家诗歌的三昧。

习圣人之道的学术风气。 9. 朱熹主张“ 泛观博览而后归之约( 简要)”; 陆
B. 诗人认为,“ 皮毛” 之下精要思想的获得, 不 氏兄弟则认为应“ 先发明人之本心”, 无须在读

能简单依靠口耳相传。 书穷理方面枉费功夫。颈联中既有对陆子寿其
C. 颈联中使用“ 自”“ 亲” 二字, 以强调要获得真 人的称颂, 亦隐含了诗人对自己主张的坚持和

正学识必须亲自钻研。 对陆氏理论的非议, 请简要分析。( 6分)
D. 诗人采用类比等方法阐明他的治学主张, 使

其浅近明白、 通俗易懂。

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