Page 38 - 高中语文·考点狂背

者的心理。
【 规范解答】 ①两人一再相约, 表明他们对此有强烈的愿
望。 ②分别之际的一再相约, 也表达出两人依依不舍的

心情。 ③但两人已经感觉到这一愿望不会实现, 心情有

些惘然。
【 思路分析】 分析人物心理, 需要紧密结合上下文和主人公的形象、 动
作、 语言等进行分析。本题重在语言,“ 我们要去滑, 没错”“ 我们一定得
高
中 滑”“ 希望我们能就此说定了” 写出了二人对将来能再次滑雪的渴盼, 表
语 达出离别时的依依不舍。“ 也许我们再也没机会滑雪了, 尼克”“ 说定了
文 可一点也靠不住”, 写出了二人想到以后很有可能没机会滑雪, 内心的
考 颓丧、 郁闷、 惘然。
点
狂
背 2. 准确分析人物形象的塑造手法

( 1 ) 正面描写: 通过描写人物的肖像、 语言、 神态、 动

作、 心理等来塑造人物形象。
( 2 ) 侧面描写: ①通过对比或衬托的方式突出人物

形象; ②通过他人的回忆、 评价等侧面描写来塑造人物形

象; ③从环境角度衬托人物形象。
( 3 ) 正侧结合: 更灵活、 更全面地展现人物性格特点

和人生遭际。

( 4 ) 细节描写: 指作品中细微而又具体的典型情节,
能刻画人物性格、 揭示人物内心世界, 表现人物细微复杂

的感情, 点明人物关系, 暗示情节发展的走向。
▶典题示例1 : 综合考查 [《 理水( 节选)》] 鲁迅说:“ 我们

从古以来, 就有埋头苦干的人, 有拼命硬干的人, 有为民请命
的人, 有舍身求法的人,……这就是中国的脊梁。” 请谈谈本
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